發(fā)布時間：2017-06-05 文章來源： 作者： 調(diào)研處
據(jù)調(diào)查，中小學生早上5、6點就要起床，晚上10點后才能睡覺，對中小學生來說，充足的睡眠與合理的飲食一樣，是學生健康成長最基本的要求，現(xiàn)如今，卻在家庭作業(yè)和課外輔導班的“圍攻”下變成了奢望。國家規(guī)定的青少年睡眠時間一天不得低于9小時，然而我市很多學校對中小學生的家庭作業(yè)布置量非常大，每天都要用2-3個小時才能勉強完成作業(yè)，周末有時需要寫6-7個小時，嚴重影響了中小學生的休息。況且，學校為了提高升學率，拼命加班加點，搶時間，把壓力轉(zhuǎn)嫁到中小學生身上；中小學生每日除了要應付繁重的作業(yè)，周末還要上輔導班，睡眠時間大量被擠占，對學生們來說苦不堪言。雖然政府也出臺了不少減負政策，但大多流于形式。
為此建議：
一、規(guī)范學校教育，樹立教師的新意識
教育的關(guān)鍵在教師，學生負擔的輕重，在很大程度上是由教師決定的。因此，要減輕學生的負擔，首先應轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的教育質(zhì)量觀，樹立以下三個意識。
1．全面發(fā)展的意識。素質(zhì)教育是一種德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育。全面性，是素質(zhì)教育的基本要素之一。素質(zhì)教育的全面性既要體現(xiàn)在課程的設(shè)置方面，又要體現(xiàn)在各門學科的教學目標之中。
2．學生主體的意識。主體性，是素質(zhì)教育的靈魂。應試教育的最大弊端是目中無人，使學生論為考試的奴隸。素質(zhì)教育則是一種尊重人、培養(yǎng)人的教育，以喚起學生的主體意識，發(fā)展學生的主動精神，促使其健康成長為目的。
3．面向全體的意識。教師確定的教學重點、難點，要針對大多數(shù)學生的實際。既要以教材為依據(jù)，又要以學生為依據(jù)?？梢葬槍χ械葘W生水平來確定重點難點，這樣能兼顧兩頭。
二、優(yōu)化課堂教學、改進教學方法、減少家庭作業(yè)
一是優(yōu)化課堂教學，改進教學方法，是各科都需研究的課題，其目的是提高教學效率，并減少布置家庭作業(yè)，把本應屬于學生的課余時間還給學生，把學生過重的課業(yè)負擔真正減下來。
二是減輕學生負擔要改革考核評定方法，變百分制為等級制就是一項很有力的舉措。如能在實踐中抓好落實，嚴格控制，避免流于形式，使教師、學生、家長從根本上淡化分數(shù)，學生的負擔自然會減下來。
三是各校對教師工作業(yè)績評價改為以素質(zhì)教育評價標準來衡量，教師便不再把壓力轉(zhuǎn)嫁給學生，學生的負擔也能減輕，孩子們也能在良好的教育環(huán)境中健康地成長。
